Dentro del proceso de formación del nivel preescolar se hace necesario establecer criterios significativos de evaluación que de una u otra forma serán los fundamentos primordiales para el docente y para el estudiante, permitiendo una formación integral que sea acorde con las dimensiones establecidas por el MEN. Por lo anterior, Colina Campestre Garabatos School, con base a lo establecido en el articulo 15 de la ley general de educación, adopta un sistema de evaluación orientado al desarrollo de las cinco dimensiones básicas, incluyendo en estas las competencias laborales y ciudadanas, para tal efecto se aplicará el modelo pedagógico institucional y las metodologías propias del mismo, así como la aplicación de un modelo evaluativo por dimensiones.
Los resultados de dicha evaluación serán presentados en tres informes escritos por periodos académicos; los cuales serán entregados a padres de familias o acudientes de los estudiantes.
Los informes serán redactados atendiendo a los avances y/o dificultades presentadas por los estudiantes en el desarrollo de las dimensiones y competencias evaluadas, enmarcadas en indicadores que describan el alcance de conocimiento y la formación de valores.
En suma se tendrá en cuenta los propósitos cognitivos, praxiológicos y actitudinales, así como los diferentes logros e indicadores de desempeño que se abordarán en las temáticas planeadas durante el transcurso del año escolar.
De igual manera la edad cronológica de cada niño(a).
ESCALA DE VALORACIÓN Y EQUIVALENCIA SECCIÓN PRIMARIA
En concordancia con el Decreto 1290, establece y adopta la escala de valoración de los desempeños en su sistema, facilitando la movilidad de los estudiantes entre los diferentes establecimientos a nivel local y nacional.
- Desempeño Superior
- Desempeño Alto
- Desempeño Básico
- Desempeño Bajo
De igual forma, estos desempeños se llevarán a una escala numérica de 1.0 a 10.0 que facilite la medición de los logros alcanzados por los estudiantes en su proceso de formación, así:
- De 1.0 à 5.9 = Desempeño Bajo
- De 6.0 à 7.9 = Desempeño Básico
- De 8.0 à 9.0 = Desempeño Alto
- De 9.1 a 10.0 = Desempeño Superior
Desempeño Bajo: Corresponde al estudiante que:
- No alcance los logros mínimos propuestos
- Tiene faltas de asistencia injustificadas
- Presente dificultades en el comportamiento
- No realice el mínimo de actividades programas
- No tenga sentido de pertenencia con la institución.
Desempeño Básico: Corresponde al estudiante que:
- Alcance todos los logros mínimos propuestos.
- Su inasistencia sea mínima.
- Presente algunas dificultades de comportamiento.
- Manifieste sentido de pertenencia con la institución.
Desempeño Alto: Corresponde al estudiante que:
- Alcance los logros, conocimientos y competencias propuestas.
- Desarrolle las actividades curriculares programadas
- Su inasistencia sea mínima
- No presente dificultades de comportamiento.
- Manifieste sentido de pertenencia con el Centro Educativo.
Desempeño Superior: Corresponde al estudiante que:
- Alcance todos los logros, conocimientos y competencias propuestas, sin actividades complementarias.
- Desarrolle todas las actividades curriculares propuestas.
- Su inasistencia es mínima.
- Tiene un comportamiento óptimo.
- Manifiesta sentido de pertenencia con el Centro Educativo.
HORARIOS
El horario de llegada y salida de los niños y niñas:
PRIMARIA : 6:15 A.M. - 1:10 P.M.
PREESCOLAR : 7:30 A.M. - 12:00 M.
Los niños y niñas son recibidos en el carro por la docente encargada de la vigilancia hasta la hora señalada (preescolar hasta las 7: 55 a m); de lo contrario el padre se bajará del carro y lo entregará en la puerta principal al personal encargado en la secretaría Gracias por su puntualidad.